Voici un dialogue typique, celui-ci date d’hier soir : <\/p>\n
“Alors mon loulou, c’\u00e9tait bien l’\u00e9cole ?
\n– Oui c’\u00e9tait bien. Tu as d\u00e9j\u00e0 entendu parler de la r\u00e9volte des jeunes ?”
\nBon, l\u00e0, je suis un peu perplexe, alors je lance \u00e0 tout hasard :
\n“Tu veux dire celle de Mai 68 ?
\n– Oui c’est \u00e7a ! Et les Trois Glorieuses, tu connais ?
\n– Heu, en fait, ce sont les Trente Glorieuses, mon ch\u00e9ri.
\n– Ah bon ? En tout cas, c’\u00e9tait dr\u00f4lement int\u00e9ressant !
\n– Mais ce ne serait pas le cours d’histoire des CM2, \u00e7a ?
\n– Si si !”<\/p>\n
Bon, et bien voil\u00e0. La semaine derni\u00e8re, j’avais eu droit \u00e0 : ” Tu savais que ceux \u00e0 qui la R\u00e9volution Fran\u00e7aise avait le plus profit\u00e9, c’\u00e9tait le Tiers Etat, parce que les Nobles et les autres, ils avaient tout pris ?”
\nSoyons honn\u00eates, mon c\u00f4t\u00e9 “ex-prof d’histoire” se r\u00e9jouit de cet enthousiasme. Par contre, on ne s’\u00e9tonne pas de voir les cahiers de Ga\u00ebl \u00e9maill\u00e9s de remarques telles que “O\u00f9 est la fin de l’exercice ?” “Travail non fini” “Probl\u00e8me de lenteur”…
\nOn peut toujours se consoler en se disant qu’il sera au point pour son CM2 !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Voici un dialogue typique, celui-ci date d’hier soir : “Alors mon loulou, c’\u00e9tait bien l’\u00e9cole ? – Oui c’\u00e9tait bien. Tu as d\u00e9j\u00e0 entendu parler de la r\u00e9volte des jeunes ?” Bon, l\u00e0, je suis un peu perplexe, alors je lance \u00e0 tout … Continuer la lecture